Zajímavý je, že on některý věci ví, ale nepovažuje za důležitý je nějak prezentovat nebo ty vědomosti rozšiřovat. Víceméně jde o pitomosti typu "kterej jehličnatej strom na zimu opadává". Mám pocit, že kdykoli se ho někdo zeptá na něco, co pokládá za triviální, cítí se být dotčen. Takže si dovedu živě představit, jak toto opovržení banalitami dává najevo ve škole. Ve druhé třídě bude mít jinou učitelku, tak jsem docela zvědavá, jak se s ním děvče vypořádá.