děti v tomto věku ovládají čísla maximálně v desítkách, takže orientace ve větších číslech je opradu těžká. Jasně, uvědomit si, že šetřením budou mít "moc neboli větší číslo, kterýmu už nerozumí", to zvládnou, ale většna z nich nerozezná nijak přesně rozdíl mezi stovkou a tisícem - poznají, že je to větší, ale představu, k čemu to je, tu opravdu nemají (moje děti jsou ofidiálně nadprůměrně chytrý na matematiku a stejně tuto orientaci v první třídě neměly)

ale přesně - chce to mít možnost zkus´šenosti s utracenýma penězma a tím pádem nemožností koupit si něco, to naučí víc než nějaký škatulkování "na někdy"