Přidat odpověď
Len, já přece nikde nepíšu, že by dítě mělo 45 min nehnutě sedět:)
Pokud má učitelka k dětem se specifickými poruchami učení individuální přístup, proč ne:) - myslím tím dysgrafii, dysortografii, dyskalkulii a pod....pokud má dítě tyto poruchy nakombinované, např. je dysgrafik, ale i dysortografik, asi by takovému dítěti více vyhovovala čeština ve speciální třídě...
jak se přesně vyznačuje autismus, nevím...
ale ad jak jsem psala : vadily by mi děti, které by byly agresivní, nebo děti, kvůli kterým by se nadměrně brzdilo tempo výuky.
Předchozí