Myslím, že nadměrně brzdit výuku si učitelka nenechá, má plány a osnovy, co a do kdy musí probrat a pokud tedy to handicapované dítě nezvládá, tak se asi za každou cenu netlačí až do konce šk. roku ale hledá se řešení, které by pomohlo. Takže představa, že slintající dysgrafik s jednou nohou nezvladaetlně vykřikuje z poslední lavice asi nebude tou pravou představou o integraci a hlavně o podobě handicap. dětí, že.)