Určitě záleží na úrovni postižení nebo poruchy, náš starší syn má AS komb. s nadprůměrným nadáním, nastoupil do školy o rok dřív. Sociálně na začátku stav zoufalý, proti tomu v učení mu 1.stupeň nepřinesl vůbec nic, ve třídě spolužáci v průměru o 2 roky starší. Na integrací po sociální stránce si nemůžu stěžovat, a to bez asistenta (učitelka má jistě svatozář), ale co se týče učiva, velká bída, absolutní demotivace, hlavně potom 4.a 5. třída s jinou učitelkou.

Mladší syn by toho asistenta vyloženě potřeboval, i když nemá papírově žádnou poruchu.

Je to hrozně složité, mělo by se trošku víc uvažovat lidsky než byrokraticky. Prostě celkově školský systém je nevyhovující, ale bohužel nejen školský, celospolečenský.