Ty kořeny by jim měly pomoct poznat slova příbuzná u vyjmenovaných slov. To je ale pro třeťáky tak těžký učivo, že v tom stejně plavou skoro všichni... U dítěte s dysfázií je otázka, zda je to vůbec v jeho silách (u Bojka, kterej má i receptivní, myslim není). Já na vyjmenovaná slova dost používala tohle: http://diktaty.ewa.cz/diktold/ - líbí se mi, že dítě hned vidí, co je správně. A říkala jsem jim, že za zvládnutý považuju, když to udělaj nad 90% - čekat na 100 by u některých dětí prostě nešlo.

Ohebný a neohebný je poměrně krátká informace, horší je pak děti naučit, jak s těma ohebnýma nakládat - aby poznaly pády a časování, což budou potřebovat kvůli i/y.