já si právě pamatuju na to, že ve školce byl kolektiv dětí a já jsem mezi ně nepatřila, právě proto, že jsem občas přišla, občas ne.
a to školka funguje přece jinak než "od tabule"

no, ale kdybych měla možnost dát dítě do školy, kde se učí tak, aby to nebylo "od tabule", tak bych asi doma nenechávala vůbec, teda pokud by to nebylo dítě výrazně jiný (postižení, výrazně nadprůměrná inteligence) a i tady bych se rozmýšlela, jestli jim ta škola a kolektiv nedá víc než já sama doma a jesli by si i to dítě nemělao zvykat na to, že se musí umět domlouvat s ostatníma a beze mě

jasně, škola, která není k dětem moc přátelská, taková, jakou pamatujeme asi my všichni z dětství, tam takový "jiný" dítě trpí, ale pokud by to byla škola přátelská, neměla bych potřebu řešit to domácí školou

taky mám kluky "jiný", odešli jsme ze školy, která tu jinakost nebrala na vědomí, našli jsme školu, která je bere tak, jak je potřeba, kluci jsou spokojení a já taky.
dojíždíme, je to otrava a komplikace, ale je to tak lepší

domácí škola byla v záloze pro případ, že by se nám nepodařilo najít tu příátelskou školu.
dookonce nám ji v ppp navrhovali, když jsme nebyli spokojení s místní školou