Je to individuální.Záleží i na celkové atmosféře pro práci a na skupině dětí.Je dobré jim říct co se bude hodnotit,(barevnost,kompozice,originalita,splnění úkolu,naučená dovednost,...)aby si samy děti zkontrolovali co doplnit a nemuselas jim říkat dodělej tohle nebo tohle.Názor dítěte - takhle se mi to líbí,víc s tím dělat nebudu - je dobré vyslechnout,ale pokud na výkresu je viditelná chyba(prázdno,vulgarita,,,,)je lepší dovést dítě k myšlence předělat to jeho HEZKE.