To je dost individuální. Pokud dítě něco opravdu umí a nepotřebuje si to procvičovat, tak to dělat nemusí a může dělat jinou práci. Jasně že je to složitější pro učitele, ale pořád míň problematický, než se s ním půl hodiny dohadovat a zdržovat tím všechny ostatní děti, který neuměj a musej. Prostě mám ve třídě nadprůměrnýho matematika, tak ho nebudu nutit sčítat dvojciferný čísla a nechám ho, ať si hraje s integrálama. Když bude přitom zticha, ať si dělá co chce. Těch nadprůměrných dětí není zas tolik, aby se to nedalo zvládat. Něco jiného je, když dítě neumí a nechce, samozřejmě.