V USA (Kalifornie) na prvním stupni - 3x ročně je schůzka s učitelem (20 - 30 minut, jen rodiče a učitel), kde se dá vše probrat. Pokud je problém, tak učitel kontaktuje okamžitě. Výsledky STAR testů dostaneme poštou, vysvědčení dostáváme v zalepené obálce. Vysvědčení má vždycky souhrnou známku z předmětu (třeba angličtina, matematika atd.) a tu rozdělenou na jednotlivé kategorie (čtení, psaní, algebra atd.), které jsou hodnocené taky zvlášť - tj. vím, že dítě např. dobře píše, ale blbě čte, umí geometrii líp než algebru atd.

Školní informace (kroužky, obědy, školní výlety, školní představení atd.) dostávám jednou týdně v obálce. To teda jen věci, které se nedají nacpat do emailu, který chodí jednou za dva týdny - v emailových novinách jsou oznámené akce, v obálce dostanu věci jako přihlášky atd.

Pokud dítě není ve škole a já nezavolám a neomluvím ho, bude mě škola týž den shánět.

Většinou jsou učitelky schopné používat email a napsat krátkou zprávu, pokud se děje něco výjmečného, nebo mi zavolat (pokud mě teda neodchytí při vyzvedávání dětí).

U nás se hodně provozuje pomáhání rodičů ve škole (např. obálkování zpráv, kopírování domácích úkolů, vedení keramiky, pomáhání při tělocviku, u nejmenších i pomáhání ve třídě, doprovod při výletech, polední dozory, speciální výtvarka atd.), takže ze začátku jsem ve škole byla pečená vařená... co jsou děti starší, tak trošku polevuju (taky trošku víc pracuju), ale vcelku nemám s dosažitelností informací problém - a určitě mám lepší informace, než pouhou známku v žákajdě.

PS - pokud vím, tak pak na dalších stupních mají rodiče nějaký internetový přístup k výsledkům testů atd. - takže "žákajda" je virtuální. ALe nevím jak přesně, jestli to dobře funguje atd.