Žluťásku,
no nepomohlo, protože jakmile dáš někomu nějaký návod, má většinou tendenci se ho držet a ne zkoumat, jak by to šlo jinak . To máš jak v té škole, prostě buď necháš člověka, ať si na to přijde sám a pak je šance, že najde pro sebe ten nejlepší způsob (ale už to nemusí být nejlepší pro ty, co je to má učit) nebo mu dáš mustr, ale pak musíš počítat s tím, že jen něteří se od něj dokáží odpoutat a budou hledat jiné způsoby....

Jo a s tím že 5x 20 je totéž jako 5x 2 je právě to, že já jsem na to asi nijak nepřicházela, prostě bez přemýšlení jsem znala výsledek a pak se pracně dobírala k tomu, jak jsem na něj přišla...má to nejen v matematice, prostě často znám výsledek situace, aniž dokážu vysvětlit, kde to ta moje hlava vzala...zatímco u násobilky si přesně pamatuju, jak mi ségra ukazovala ty množiny (o rok dřív, než to bylo ve škole), tak tohle fungování s nulama bylo prostě intuitivní....