já bych zkusila číselnou osu. Je velmi důležitá pro uvědomění si posloupnosti čísel a orientace na ní je pro další početní výkony klíčová.
Klidně bych jí třeba při úkole nechala tu osu k nahlédnutí ( aby si zafixovala posun doleva při odečítání a doprava při přičítání)a potom zavřela sešit a zkusila to zpaměti bez osy.
Číselnou osa a orientace na ní se používá i při testu školní zralosti.
Já si ji například při početních výkonech u záporných čísel představuji dodnes a moc mi to pomáhá. Z matematiky jsem maturovala.