Požadavky vyjmenované mi přijdou přiměřené, a nemyslím, že by byly vyšší než před 20ti lety třeba. Samozřejmě pokud má dítě nějaký problém - třeba tu jemnou motoriku, tak se mu něco promine a dá čas postupně nacvičit (do nástupu a během školy pak...).
Ono na druhou stranu je hodně dětí, které při zápisu již čtou, sčí-odčítají do 20 a víc, zlomkům rozumí, tkaničky v pohodě, tiskacím napíšou nejen svoje jméno... když se požadavky přizpůsobí těm co jich splňují méně, budou zas tyto děti o hodně hodně dál, a v jedné třídě budou veeeliké rozdíly. S nadprůměrně nadanými dětmi nebo těmi, co jsou momentálně načas napřed systém umí pracovat ještě hůře, než s opačnými, a z těch lehce nad- by se rázem (snížením minimálních požadavků) staly velmi nad-, a problém těchto by se zhoršil. Již takhle trochu nadanější a nebo napředné dítě bývá pro učitelku v prvních ročnících ZŠ spíše obtížný hmyz (myslím že to tu píše čerstvě L+2, ale těch zkušeností jsou mraky).