L+2,
taky mne to napadlo.
Třeba když píše úkol do školy, tak jeho jediná motivace je mít to co nejdřív z krku... a vůbec neposlouchá, co mu říkám. Diktuju mu "rychlík do Bratislavy... Bratislava s velkým "B"..." napíše malý. On ví, že se píše velký, ale nebude se nad tím vůbec zamýšlet, chce to mít odbytý, aby si mohl dělat "svoje věci". Když se ho pak zeptáš na nějaký pravidlo nebo vzor na skloňování, tak to VÍ - ale naprosto to odmítá používat.