Myslim v tom držení tužky a psaní - když má dítě najeto na malý oblouk a v průběhu toho mu řekneš "víííc, víííc, ten oblouk větší", tak je to prostě vedení ruky, ne samostatné psaní. A tu tužku bude dítě držet jinak, než když mu řekneš "děláš ty obloučky malý, zkus je psát větší. Celé to písmeno to dítě bude psát jinak. Podle mě teda. Vem si tužku, zkus napsat třeba "j" a až budeš chtít dělat tu smyčku, tak si představ, že ti někdo řekne "néééé, udělej jí delší".