Já chodila na druhým stupni taky na matematický kroužek - 2x 2 hodiny týdně a vždycky mě dostalo, když učitel zahlásil konec - to už? Brali jsme tam víc, ale že to byl kroužek, tak to bylo taky stylem - škola hrou. Tudíž od učitele matematiky zjistil, v čem se hodně chybuje, v jakých úlohách a tomu se věnoval - nebyla to otrocká dřina, ale spíš - matematika pracuje s logikou, když znáš její zákonitosti a základy, zvládneš to i logikou.
Nebylo to ale doučování, sem chodily děti z celého druhého stupně a jen a pouze ty, které matematika bavila a zajímala je.