Přidat odpověď
Monty, ono to začlo tím, že nechtěl dělat jen něco. Třeba nahlas číst, když si nebyl jistý, nebo vybarvovat berušky, přestože počítat uměl. Byl k tomu nucen a postupně toho nechtěl dělat víc a víc. Taky špatně snášel neúspěch, tak třeba napsanou písemku vyhodil do koše. To se pak nabaluje a nabaluje. Navíc je cholerik, upřímnost nade vše, pro autoritativní učitele těžce akceptovatelné.
Ono se to časem zlepšuje, tyhle věci ho donutily hodně pracovat na sobě, má za sebou zkušenosti, jaké nemá leckterý dospělý, což ho posouvá, naučil hodně i mě.
Předchozí