Jinak - dítě třeba nepotřebuje alternativní přístup, ale jiný, vstřícný přístup - a to mu může dát i běžná škola - ovšem osvícená učitelka.
Pokud má poruchu pozornosti - nikdy nebude schopen pracovat soustředěně - prostě má poruchu pozornosti.
Pokud trpí dysortografií - vždy bude mít problém s aplikací pravopisu, pokud má pomalé osobnostní tempo - nikdy z něj nebude rychlík a nebude stíhat, čím víc na něj bude vyvíjen tlak na rychlost, tím víc se projeví jeho problémy, tím víc bude ve stresu a tím to bude vše horší.
To je nutné si uvědomit.
Změna školy pro nás taky nebyla jednoduchá, navíc syn nechtěl, ale pak přišel jeden impulz a už to jelo - ráz na ráz.