"Zmysel integrácie, okrem toho, čo tu bolo uvedené, vidím aj v tom, aby sa "bežné" deti od detstva naučili s "nebežnými" komunikovať a neodvracali zrak alebo nezízali, ak niekoho takého, už aj ako dospelí, uvidia."

Ale to přece neznamená, že to běžné dítě má mít kvůli "neběžnému" problémy.
Děti nejsou blbé, ale pokud jim někdo "škodí" nebo je neustále obtěžuje a ruší, milovat ho proto rozhodně nebudou a celá integrace se obrátí o sto osmdesát stupňů.
I děti s mentální retardací mají právo na vzdělání, ale proč, do pytle, v normální škole?