Souhlasím, taky bych jako prvotní vodítko používala obecné nadání dítěte, možná spíš vylučovací metodou. Pokud někdo nemá logické a abstraktní myšlení, asi nepůjde studovat matematiku, filozofii, chemii nebo technické obory. Pokud nemá dobrou paměť, nepůjde na práva nebo medicínu. Stejně bych postupovala i u obecného humanitního nadání, jazykového talentu, atd. Ještě bych vzala v úvahu umělecké vlohy a taky sociální nastavení dítěte - jestli vyhledává kontakt s lidmi nebo radši řeší úkoly sám do hloubky, apod.