Teď nevím, o čem píšeš.... Já píšu o tom, že ne na všechno dítě přijde. Nakonec i dospělí si nejdřív to zadání přečtou a pak nad tím přemýšlej. Možná jsou už "pokřivení" starou výukou, ale ten postup je stejný u jakékoliv metody. Někdy mi i volají kámošky, co mají děti ve stejných třídách, jako jsou naše děti a ptají se - nejde o to, že rodiče nevědí, ale že nevědí ty děti. A často se to stává u konkrétních úkolů, že prostě jindy není problém, ale pak se objeví nějaká novinka a je vidět, že ty děti to ještě neviděly (nedělaly). Máš u sebe tu matematiku?