Šla jsem do školy jako čerstvě šestiletá (narozeniny v polovině srpna, byli i mladší), neuměla jsem ani jedno písmeno, číslo. Číst jsem se naučila plynule do Vánoc, ve druhé třídě děti ještě slabikovaly a já schytávala poznámky, že nedávám pozor a nesleduju tempo čtení (jak jsem asi mohla, měla jsem knihu přečtenou do konce). Vůbec nechápu, proč by předškolní dítě mělo umět rozklad slov, tohle je snad právě úkolem školy a systematické výuky čtení. Jak kdybych si lámala hlavu, že předškolák ještě neumí kvadratické rovnice.