Přidat odpověď
Martino,
školní osnovy jsou sice koncipované pro průměrné, ale nikdo (nebo jen velmi málo jedinců) není průměrný ve všem stejně. Takže jsou v jedné třídě děti, kterým jde lépe matika a hůř čeština, jsou děti nadané na jazyky a tupé na jazyky... a tomu víceméně odpovídá známkování. Někdo má samé jedničky, na prvním stupni častější, na druhém už méně, někdo se naučí všechno na dvojky - trojky, ale nebaví ho vlastně nic, jiný vyhrává matematické olympiády a je na propadnutí z angličtiny. Všichni to mají NĚJAK zvládnout, ale ne všichni to zvládnou STEJNĚ.
Předchozí