Anett,
v první třídě??? A co by s nimi měli tak asi dělat?
To, že jedno umí navíc to a druhé zas něco jiného se stejně u většiny dětí časem srovná a navíc - umět číst nebo počítat je zlomek vědomostí, které se od dětí chtějí. Fajn, dítě, které čte, si může číst a dítě, které počítá, může mít příklady navíc. A dál? Co by ten učitel měl ještě dělat? Hlásit na výbor pro udělování Nobelovky, že má ve třídě druhého Einsteina jen proto, že dítě umí v šesti letech počítat do sta?