No jo, Monty, ale kdybys to u syna řešila někdy kolem té třetí třídy s ppp, tak by to dítě vědělo, že je dyskalkulik, ty bys to věděla taky, možná bys s ním mohla pracovat i jinak než agitkami na to, že se musí přemoct a když ne, je to jeho problém a bude kopáčem, mohla bys ho motivovat v té části matiky, kterou zvládá, aby ji nezasklil celou jako odpornost, on by si uvědomoval, že je to problém k překonání a k tomu by mohl mít povolenou kalkulačku, takže by se nezakopal na násobení... Ale psát ti tyhle věci je marné a marné...