Slupko,
když já si fakt nemůžu pomoct, ale vidím v tom tu devalvaci "humanitních věd", resp. myslím si, že to je přímý následek. Na nějaký renesanční model všestranně rozvinutého jedince se už nehraje, spoustu rodičů nezajímá, jaké mají děti výsledky v zeměpise, dějepise, v občance... jde jim jen o to, z čeho se dělají přijímačky a pak hustí do dětí angličtinu, protože ta je důležitá. Ostatní neřeší. A těžko můžeš mít nějaký skvělý sloh, když jsi de facto pologramotný a navrčíš se jenom to, co ti pomůže prolézt na střední. Ostatně x diskusí o matice to celkem jasně potvrzují.