maargitt,

ale to je pořád o tom, že to prostředí je soutěžní. Třeba jsou za čtení oceňované jen děti, kterým to jde.

Pro mě bylo na začátku nejtěžší je naučit se nebát předvést i to, co není perfektní. Prostě ukázat, co umí. Pak jsem jim mohla poradit, jak dál, co dělat, co nedělat....ocenila jsem každý pokrok, ne absolutní výsledek. Děti se naučily nesledovat, jak to dělají ostatní, ale sledovat sebe a makat na sobě.

Ano, ty nejcitlivější děti s nízkým sebevědomím se bojí neúspěchu a často raději nechtějí dělat nic, než aby něco pokazily. Když v nich ale dokážeš vzbudit pocit, že nejsi jejich soudce, ale jsi tam od toho, abys jim pomohla, začnou i ony k tomu přistupovat jinak.