Brito,

já myslím, že se oproti našemu mládí dost změnila situace.

Když jsem šla na gympl já, měla velkou váhu maturita a vysoká škola byla jen plus navíc. proto na gympl šel většinou jen ten, kdo plánoval tu vejšku, a zároveň ještě nebyl rozhodnutý pro obor.

Dneska už na mnohé profese ta maturita nestačí, a tak o gymnáziu uvažuje mnohem víc lidí. Současně šla dolů kvalita základek a pak i středních škol, trochu za to můžou i ty populačně slabší ročníky, kdy škola, aby přežila, tak fakt nabere a drží každého, učňáky, až na světlé výjimky, ztratily úplně.

No a pak si nemyslím, že by se stejní lidé hlásili na osmiletý a stejní na čtyřletý. Už tu padlo, že na osmiletý ne vždy chce dítě samo. Často je v tom vliv rodičů, kteří mají větší přehled o dění na 2. stupni místní ZŠ a prostě tuhle cestu pro dítě nechtějí. Z těch dětí, které se na osmileté gymnázium nedostanou, pak někteří jdou na šestileté, pokud mají možnost, někteří pak na gymnázium nejdou vůbec, protože se ukáže, že jim třeba až tak nejdou jazyky nebo naopak matika...když už je takové dítě na osmiletém gymplu, tak se tam třeba i udrží, protože je fuk, že proplouvá se čtyřkou z toho nebo onoho....ale na čtyřletý gympl by neprošlo, protože by si třeba táhlo z toho předmětu trojku, a to už k přijetí většinou nestačí, pokud tedy neexceluje v jiných oblastech...

Takže na osmiletých gymnáziích jsou často děti, které by na druhém stupni nijak neexcelovaly, ale nic moc by je netlačilo s tím něco dělat. Většina z nich se naučí makat a překonat problémy, aniž mají před sebou strašáka přijímaček po devítce, a tedy nutnost mít do té devítky co nejlepší vysvědčení...

Na čtyřletých gymplech pak bývají děcka často chytrá natolik, aby základkou proplula třeba i se samými jedničkami, ale o to míň jsou zvyklá makat, někdo se to naučí, a někdo třeba ne...

Dost z těch, co se hlásili a nedostali na osmiletá gymnázia tak končí na úplně jiných školách, naopak na čtyřletá se pak často hlásí děti, do kterých by to leckdo v páté třídě neřekl.

Výhoda osmiletého gymplu je, že když už tam jednou jsi, tak se až do maturity nemusíš příliš zatěžovat výsledky v předmětech, které tě nebaví nebo ti až tolik nejdou. Když pak zjistíš, že to dělat nechceš, tak prostě v kvartě zkusíš přijímačky jinam, případně tě v kvintě a výš vezmou leckam jen s rozdílovkami nebo přestupem. Což je výhoda u dětí, které mají bouřlivější pubertu a ve čtrnácti, patnácti fakt nehodlají řešit školu....