jasně, to byl jen příklad. Ano, na prvním stupni pozorování, zkrátka pracovat s tím nějak podle předmětu a věku dětí. Ne jen nabiflovat se, být vyzkoušen, zapomenout a jedeme dál. A když vyrostou, někteří mladí jdou na VŠ a tam mají problém, když po nich chtějí, aby se to nejen naučili, ale aby problematiku opravdu pochopili, uměli argumentovat. Tedy doufám, že to chtějí na všech VŠ
.