Z+2 to není žádný socialistický přístup - asi jsi měl na mysli, že se tady preferuje rovnostářství. Ale to je docela nepochopení. Totiž je nutný pracovat s psychickým vybavením dětí v určitém věku, s tím, jak zvládnou či nezvládnou naložit se svými rozjitřenými city, když kamarád/ kamarádka to má jinak (v našem případě jiné množství pohledů) a tak podobně. V tomhle případě je dobré zvolit onu rovnost, ale to je rozdíl od rovnostářství v tom smyslu, co píšeš ty. Ještě mi napadá, tak na příští třídní schůzce vyjdi s nějakým konstruktivním návrhem řešení, jak to příště dělat jinak. Ovšem je dobré, abys v tom návrhu řešení zohlednil všechny děti, ne jen své a své široké příbuzenstvo a sousedky z ulice.