A teď už jsem si skoro jistá, že dcerka má pochopit princip chybějících zájmen v české větě, uvědomit si, které zájmeno je podmět ve větě, a tím větu začít.

V aktovce mám složky.....Kdo, co? má v aktovce složky? JÁ!
Věta tedy začne JÁ mám (koho,co?) složky v aktovce. (určení místa jde až nakonec)

Jsou nové a jsou v různých barvách....Kdo, co? jsou nové? ONY! Kdo,co? jsou v různých barvách? ONY!
Věta tedy začne ONY jsou nové a ONY jsou v různých barvách.

Výsledek:

I have got some folders in my schoolbag.
They are new and they are in different colours.