U dcery ve 3.třídě jsou děti s nějakou pomocí 4. s nimi asistentka. Řekl bych, že díky velikosti třídy, školy i druhu školy(církevní) ten kolektiv funguje v rámci možností dobře a snaha o zapojení do kolektivu je. Ale děti samozřejmě rozdíly vnímají.

U syna v první to zatím s jedním hypaeraktivním chlapcem, který má také asistentku moc nefunguje. Tam vnímám problém v učitelce po škole, která nemá zkušenosti. Děti jsou na něj alergické, problém je i v družině.