Jsem toho názoru, že jazyk lze kvalitně učit jen v homogenní skupině. Snad by šlo i na spádových ZŠ rozdělit děti do jazykových skupin. Já bych měla takovou představu, že např. když jsou tři paralelky tak by bylo možné děti poskládat na tři různé skupiny a každá by měla jiný výstup, jedna by končila devátou třídu na úrovni B2, další B1 a třetí A2. Skupiny by nebyly striktně dané po celých 9 let, ale záleželo by na každém dítěti zda se další rok posune výš či spadne dolů. Jestliže se během roku nikam neposune, tak přeci nevadí, že další rok bude probírat to samé, co se měl naučit rok minulý. V jazyku je dle mého lepší si zopakovat co pořádně neumím, než jít dál s tím, že nebudu ničemu rozumět a už se vlastně nikdy nechytnu.