Myslím, že se to bude používat hlavně na 1. stupni.
Ale je to stejný princip, jaký používáš Šuplíku - jestli si to představuji správně.
Hodnotí se tak třeba jen dílčí úspěch z nějaké úlohy, nebo nějaká záležitost, na které to dítě dřelo hodně dlouho, a konečně se mu to povedlo - takže je vhodné podpořit jeho radost z úspěchu

Ono to dítě samo velmi dobře ví, že mu něco nejde, takže ho trojka na vyzo nepřekvapí. A pokud je to zabaleno do slovního hodnocení, tak super.