a dobrý učitel se nepozná jen podle toho, jaké mají děti výsledky v nějakém testu. ještě důležitější je, jaký vztahy a přístup ke vzdělání učitel dětem vštípí (nevím jak to ohodnotit, než že to dokáží děti po letech
A druhá věc, cílem je výchovněvzdělávací činnost, a škoda tlačit učitele do toho, aby tu výchovnou zanedbávali, protože se ta v testu neobjeví.