Chápu. Osobně si myslím, že pokud by děti od první třídy byly zvyklé, že domácí úkoly jsou dobrovolné na procvičení toho co se dělá ve škole. Tak by to fungovalo k spokojenosti všech. Děti co umí matematiku a potřebují procvičit pravopis by na to měli prostor a ti co to nepotřebují by tím zbytečně nezabíjeli čas. Bylo by na nich, aby manežovali svoji přípravu do školy a měli by k dispozici jasně dané co mají dělat. Dcera má domácí úkoly dobrovolné a v naprosté většině je dělá.
A ano s tím rozdělením bych naprosto souhlasil. Je to podobné jako s druhým cizím jazykem. Požadavkem na zbytečně vysokou úroveň vlastně podkopáváme i tu schopnost u slabších dětí se naučit sice meně, ale o to jistěji.