Zetko, ale jak bys tam zohlednil např. kvalitu výuky v konkrétní škole? Což je mimochodem faktor, který by se dal (a měl!!!) vyhodnocovat z výsledků jednotných testů - spíš než to , zda jsou na Vysočině lepší než Severočeši - co z toho? Připravuji na PZ děti z různých základek a úroveň je opravdu VELMI různorodá. Ač všichni jedničkáři, co jeden zvládá v pohodě se znalostmi ze ZŠ, jiný klopotně dohání kurzy a doučováním. Prostě úroveň výuky na různých ZŠ je opravdu velmi odlišná. Na to bych se spíš zaměřila. Jak to dělají dobré školy, že jsou tak dobré? Nešlo by to zavést i na těch špatných? V čem mají ty špatné školy problém? Na to by se měly výzkumy zaměřit. Ne nějaké bezduché statistiky, které (jak vidno např. na rodina.cz) většina populace ani neumí přečíst.