Nevím, jaké jsou testy od Didaktisu a v čem jsou zmatené a těžší než loni, ale určitě bych se tím nestresovala. Testy sestavuje opět Cermat podle stejného mustru jako minulé 4 roky (z toho 2 roky povinně na všech školách, předtím v ověřovacím režimu na vybraných školách). Všechny proběhlé testy včetně klíčů mají na stránkách zdarma ke stažení. V tuto chvíli je jich 13 a toho bych se držela, bude to -+ podobné (až na to nepodkročitelné minimum, ale to na podobě testů nic nemění). U přijímaček je cílem děti rozřadit podle schopností, plný počet získá naprosté minimum (to je třeba říkat i dětem, ať se nehroutí předem). Příklady na mechanické dosazení do vzorce apod. by o uchazeči nevypověděly vůbec nic, takže mi připadá ok, že je v testech hlavně aplikace a logika. Pochopitelně ti, kdo si testy několikrát vyzkouší, mají velkou výhodu. Ale to není povinností ZŠ. Dávala bych tedy dětem, které mají zájem a aspirují na SŠ s maturitou, hlavně práci navíc na doma, odkazy na ty testy apod. Pokud něco chtějí dokázat, ať předvedou, že jsou schopní a ochotní na sobě máknout a udělat něco navíc ve svém volnu. Ve škole bych pak řešila, s čím si nevěděli rady. Ať se sami ptají, zajímají se. Ať si sami přijdou na to, kde mají mezery a hledají cesty, jak se to doučit. Ovšem jak to skloubit se čtyřkaři bez zájmu o cokoli, to tedy nevím. Chápu, že jste v nezáviděníhodné situaci. Co ta asistentka? Může nějak pomoci? Nešlo by rozdělit třídu (třeba 1xtýdně) na studijní a nestudijní? Ten systém je šílený, ale určitě ho (minimálně pro letošek) nezměníme, tak snad aspoň hledat nějaké cestičky...