U malých dětí je to stejné jako ve škole atd. Musíš jim pomoct vytvořit pracovní návyk. Podpořit je v tom. Sem tam někdo to nepotřebuje. Nebo to můžeš nechat na nich, jde to taky, ale v šesti letech, kdy obvykle rodiče soudí, že není možné, aby dítě šlo samo do samoobsluhy pro chleba, je schopné dohlédnout důsledky něčeho tak abstraktního, že nerozvine schopnost hraní na nástroj? Jiná věc je, když dítě vyloženě hrát nechce, ale o tom nemluvím.
No, a škola by samozřejmě měla rozvíjet i Frantu i Karla a každého na maximum, akorát že to by to v ní muselo vypadat jinak, fungovat jinak. Celé povědomí o té věci by muselo být jiné.