Já si myslím, že k tomu, aby dítě uvažovalo o Stanfordu, Oxfordu atd. může hodně pomoci prostředí rodičů - jejich práce a styky. Na druhou stranu, pokud o tom dospívající uvažuje a jde si za tím, tak musí vykazovat velkou cílevědomost a musí být zvyklé pracovat na sobě a na svých výsledcích daleko nad rámec běžných škol. Když jsou rozhovory s Čechy, co studovali na takových školách, tak téměř všichni shodně říkají, že v rámci přípravy školním a taky mimoškolním aktivitám věnovali veškerý svůj čas. Takže ve svém směřování byli o dost jinde než jejich vrstevníci.