S dětma se neučím, jen vysvětluju, pokud někde něco nepoberou.
Myslím, že důležitější, než se "učit s dítětem na písemku" je naučit dítě, aby si zavedlo nějaký systém, jak se v látce neztratit a jak mít přehled, kdy se z čeho co píše (např. i když učitel písemky neoznamuje, tak často bývají na konci kapitoly / úseku.
A to je hodně závislé na osobnosti, co komu vyhovuje... a je k tomu potřeba určitá osobní motivace a samostatnost, nečekat, co mi kdo kde "předžvejká" či nařídí... Je v tom svoboda a zodpovědnost, věci, které dětem hodně chybí, ale které je většina schopná na druhém stupni zvládnout.