Kudlo, ta diskuse (opakovaně) se zabývá údajným zanedbáváním nadaných dětí (na úkor nenadaných).
Protiargumentem je , že školský systém má rezervy a nevyužité možnosti, ale to dopadá na všechny děti. A nezlob se na mě, skutečně vidím menší problém v tom, že génius si 3x za dopoledne zívne než, že se nějaké dítě není sto vůbec zorientovat a poslední ročník zš je pro něj vzdělanostní meta. A to nejen v tom, jak tu školní docházku prožije, ale taky, jaké má šance do života.

Je mi proti srsti posuzovat život šikovných dětí jako ten horší. A také nepociťuji ve společnosti nedostatek géniů. Zato vidím nedostatek vůle k tomu, aby spolu lidi normálně vycházeli.