Libiku,

respektovat to, že nejsou všechny děti stejný, je potlačování přirozenýho chodu života a přirozenýho výběru?

Tomu fakt nerozumím.

Jako třeba že učitel pro toho nadanýho, co je v nějakým předmětu napřed, udělá něco navíc, aby si třeba mohl číst knížku, když už to umí, a nemusel slabikovat s ostatními m-a - máma a nudit se u toho k smrti, je něco špatnýho, co by se nemělo dělat, aby si ten hajzlík třeba o sobě moc nemyslel (co na tom, že na matiku třeba tak nadanej není a naopak by tam něco takovýho potřeboval spolužák, co zas plave v tý češtině, ale počítá s prstem v nose)?