Marko, popisuješ to krásně, ale nemyslím, že nazpaměť naučená definice nebo vzoreček, který to dítě zapomene do hodiny od písemky, někomu zachrání život.
Jo, kdyby se to učilo tak, že alespoň některé děti z toho něco pochopí a budou ty věci chápat v souvislostech, tak prosím.
Já naše děti podporují ve vzdělávání, jak můžu. Kromě různých Techmanií a IQLandií mají desítky knížek, syn chodí i do kroužku fyziky, ale někoho to fakt nezajímá. To samé s cizími jazyky....jsem prostě pro, aby si děti na druhém stupni mohly trochu více volit. Syn třeba miluje biologii a zeměpis, bral by už na té ZŠ víc hodin, ale smůla. Dcera má ráda jazyky, našla jsem jí konverzaci s rodilou mluvčí.
Takhle mi to dává smysl.