jakožto budoucí pedagogové jsme měli češtiny hodně. Ale bazírování na větách příčinných a znalosti doplňku taky nechápu. Dítě by se mělo naučit umět se prakticky vyjadřovat, tedy stavbu vět, stavbu vyprávění, logický postup toku textu. V životě je mu k prdu, jestli je věta hlavní nebo vedlejší, když neumí napsat deset řádků souvislého textu a dokonce bez pravopisných chyb (a že se těch chyb ve virtuálnu vyskytuje!)