Žženo, tohle známe.
Vím, co hodně pomohlo u nás.
Jednak si ten počet, co si dítě má pamatovat, ukazovat na prstech. Protože po chvíli dítě neví, jestli si pamatovalo dva nebo čtyři nebo nic, takže na tom jsem jako rodič trvala. Každý krok výpočtu si opravdu uvědomit. Vlastně to často znamená lehce ubrat na rychlosti. A ještě pomáhá udělat si přes ten příklad svislé čáry a vytvořit tak políčka - chlívečky, kam se ta čísla píšou. Je to pak přehlednější a chyb je míň. Cca jsme se od stavu na začátku písemného násobení víceciferným číslem - skoro půlka chyb - dostali k "výjimečně chyba".