Lenko,

to asi záleží na učebnici. My ne/ohebnost řešíme až ve třetí třídě, kdy se děti na podstatných jménech a slovesech dozvídají, že stejné slovo má rozné tvary. Nejprev se to trochu učí na vyjmenovaných slovech, poznávají, kdy jde o tvar slova a kdy o slovo příbuzné, pak se učí mluvnické kategorie.

Pak poznávají blíže další slovní druhy a učí se pozorovat, jestli mění tvar nebo ne. No a dozví se, že proto se tomu říká ohebná/neohebná slova.

Někde se učí všechny slovní druhy v druhé třídě, pak se jim vtlučou do hlavy i ty pojmy, ale k vysvětlení a pochopení stejně většinou dojde až v té třetí.