Co se týká sebehodnocení - jak už jsme to tu probíraly i včera, děcka musí vědět že je to pro ně bezpečné, že je to nijak neohrozí, a musí se to naučit
Základem je mít dobrý vztah pak je potřeba čas, aby se to naučili.
já jsme třeba teď využila situace a nechala jsem je, ale až ty starší, 8. a 9. třída, aby mi napsali, na jedno učivo hodnocení a sebehodnocení. aby dali známku, to je pro ně jednodušší, to znají, ale aby ji taky zdůvodnili. Neudělali to všichni, ale za každou odpověď jsem poděkovala a zas třeba okomentovala, třeba si stěžovali, že v prezentaci něco není dobře poznat, co je důležité a co míň a už příště to poznat bylo, takže viděli, že to má smysl
Dost se podceňují, tam jim pak ukazuju, proč to dělat nemají

ti mladší to ještě moc nezvládají, ale snažím s je to učit taky, postupně, po troškách, aby mi třeba napsali, jak se jim pracovalo, co jim pomohlo, kdo jim pomohl, jak dlouho to trvalo a co by mohli udělat příště líp, ale ti malí dostanou třeba jednu otázku, ne všechno najednou