"Vyhraněný zájem totiž sežere poměrně dost času, který už pak logicky nelze věnovat tomu, co je mimo tento zájem.
Jako matka vyhraněného dítěte tak nějak nechápu, proč by mu (natož mě) mělo záležet na jedničkách z předmětů, které " ho nezajímají


ale blbost, nadané dítě nevěnuje obdržení jedniček žádný čas navíc (kromě školy a nutných úkolů-prací-seminárek, které musí napsat tak jako tak, ať na 1 či na 4), který by mu chyběl pro jeho zájmy (ať školní či mimoškolní). Je pravda, že mu na těch jedničkách nemusí záležet (někdy ano, pokud je potřebuje k přijetí na konkrétní navazující školu).

A pak taky existují lidé vyhranění do mnohostěnů. V čem pak v dospělosti dosahují objektivně oceňovaných úspěchů záleží víceméně na náhodě. Nebo nejdřív to pak to. Nebo současně vícero oblastí.