rišulko, spousta dětí to plete, ještě i na druhém stupni, když v šesté třídě po delší době opakujeme, u písemného odčítání nebo dělení, tak sčítají, protože 5 a kolik je do 7 nemá pro někoho dost logiky na hledání rozdílu a opravdu pro hodně dětí je mnohem rychlejší cesta dvě čísla sečíst, stejně tak u slovního úloh, oni nepřemýšlí, ono vidí dvě čísla, tak je sečtou, protože logicky myslet se na prvním stupni většinou neučí, jsou zvyklí na to, že jim učitelka řekne, že se bude sčítat, nebo dělit, možná to řekne jeden ze třídy těm ostatním, ale většina na to přijít neumí, proto je problém se slovními úlohami a vlastně s čímkoliv v matematice